六年级数学教案——《比的应用 》

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　　学材分析
　　按比例分配的练习。
　　学情分析
　　已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。
　　学习目标
　　能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。
　　导学策略
　　练习、反思、总结。
　　教学准备
　　小黑板
　　教师活动
　　学生活动
　　一、基本练习：
　　（一）六1班男生和女生的比是3：2
　　1．男生人数是女生人数的（）
　　2．女生人数是男生人数的（），女生人数和男生人数的比是（）．
　　3．男生人数占全班人数的（），男生人数和全班人数的比是（）．
　　4．全班人数是男生人数的（），全班人数和男生人数的比是（）．
　　5．女生人数占全班人数的（），女生人数和全班人数的比是（）．
　　6．全班人数是女生人数的（），全班人数和女生人数的比是（）．
　　（二）学校有买来小足球和小篮球120个，小足球和小篮球个数的比是3比5。学校买来小足球和小篮球各多少个？
　　？
　　把250按2比3分配，部分数各是多少
　　二、变式练习：
　　1、被减数是36，减数与差的比是4比5，减数是多少？差是多少？
　　2、有一种药水，按药液与水的比为1比5000配制而成。用这样的药液0.5千克，可配制这样的药水多少千克？
　　3＋5=8
　　120×3/8=45（个）120×5/8=75（个）
　　2＋3=5
　　250×2/5=100250×3/5=150或250－100=150
　　4＋5=9
　　36×4/9=1636×5/9=20或36－16=20
　　1＋5000=5001
　　0.5÷1/5001=0.5×5001=2500.5（千克）
　　教学反思
　　提高练习的灵活度，以及练习的形式。