六年级数学教案——《圆面积公式的应用 》

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　　学材分析
　　教学重点：
　　 掌握求圆面积的三种不同情况。
　　教学难点：
　　正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。
　　学情分析
　　简单的面积计算基本会，但联系实际解决问题的能力还不够强。
　　学习目标
　　1.进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。
　　2.了解求圆环面积的方法，能计算简单的有关圆的组合图形的面积。
　　导学策略
　　导练法、迁移法、例证法
　　教学准备
　　投影仪、自制投影片、圆规
　　教师活动
　　学生活动
　　一．引入
　　 1.提问：要求圆的面积，必须知道什么条件？如果已知圆的直径、周长，能求出这个圆的面积吗？那么怎样求半径？根据学生的回答板书：r=、r=。
　　2.面积呢？[板书：S=πr2=π（）2=π（）2]
　　3.揭示课题。
　　二．展开
　　1.教学补充例【1】，投影出示
　　先请学生分析题意，并问：已知什么？要有用哪个面积公式？然后根据学生的回答列式解答。最后小结。
　　2.尝试
　　试一试。指名板演并说说是怎样算的？
　　三．巩固
　　四．总结
　　五．作业
　　学生回答问题。
　　巩固练习
　　教学反思
　　解题思路学生基本能掌握但还须练习。