六年级数学教案——《百分数的应用（四） 》

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　　学材分析
　　重点：利息和税款的计算
　　难点：对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义
　　间的理解
　　学情分析
　　学情分析：学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。
　　学习目标
　　1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。
　　2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
　　导学策略
　　尝试教学法、练习法
　　教学准备
　　幻灯片、小黑板
　　教师活动
　　学生活动
　　一、 谈话导入
　　师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？
　　（如果学生没有提到银行，则由教师引导揭题）
　　二、探究新知
　　1、利息
　　师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联系的数学问题。
　　师：你了解银行的一些什么知识？
　　师：如果陈杰存入银行1000元钱，银行的年利率是0.65%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？
　　师根据生口答进行板书
　　师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？（师板书）
　　2、利息税
　　从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。
　　算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税？
　　3、自学例题
　　4、巩固练习。
　　（1）小调查：先让学生做调查，然后思考存两年有多少种存法？估计一下哪种存法的利息多，再实际计算。最后全班交流。
　　（2）练一练1--3
　　5、总结：你这节课有何收获？
　　6、作业
　　学生做调查后算一算那种方法更合理。
　　教学反思
　　这节课挺实用的所以教学效果教好。
　　课题 百分数的应用（四）的练习课第8课时（总第21课时）
　　学材分析
　　重点：利息和税款的计算
　　难点：对所涉时间的理解
　　关键：巩固知识
　　学情分析
　　学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。
　　学习目标
　　1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。
　　2、增强学生依法纳税的法律意识。
　　导学策略
　　尝试教学法、练习法
　　教学准备
　　幻灯片、小黑板
　　教师活动
　　学生活动
　　一、 揭题
　　师：这节课我们继续研究分数（百分数）应用题。
　　二、基本练习
　　1、复习：说说什么叫做利息、本金、利息税？
　　2、求利息和利息税怎么求？
　　3、练习试一试：这是一个富有挑战的实际题目，先课前引导学生调查银行最近的利率。提问：两年有多少种存法，然后让学生估一估哪种存法的利息多，最后实际计算。
　　三、综合练习
　　1、第30页练习1---3
　　生独立解答，反馈。介绍自己的解题思路、分析数量关系。校对
　　2、编题
　　师：请根据自己的实际情况，编写一道类似的应用题。
　　生独立编写应用题，并进行交流，评价。
　　并根据所编的应用题进行解答。
　　四、总结
　　这节课有何收获？
　　五、作业设计
　　已练习为主。
　　教学反思
　　学生掌握的教好，学得轻松。
　　课题百分数的应用的练习课 第9课时（总第22课时）
　　学材分析
　　重点：求一个数的几（百）分之几是多少的实际应用。
　　难点：分析分数（百分数）应用题的方法。
　　关键：巩固知识
　　学情分析
　　学生已初步掌握了求分数（百分数）应用题的方法。
　　学习目标
　　1、能正确地分析分数（百分数）乘法应用题的数量关系，并列式计算。
　　2、提高运用知识解决实际问题的能力。
　　导学策略
　　导练法
　　教学准备
　　幻灯片、小黑板
　　教师活动
　　学生活动
　　一、基础练习
　　1、解方程第31页第2题：学生先独立解题，校对。
　　2、第31页第1题：先让学生独立完成，然后校对。对于计算学生总是比较怕，所以教学时教师应针对学生的情况稍作指导。
　　二、应用题练习
　　第31页第3--11题
　　学生先独立解题，然后校对。并让学生说说解题思路。
　　三、思考题
　　先让学生根据题中的信息先算出在两个超市用掉的钱，再来比较在哪个超市买比较划算。
　　四、总结：在这节练习课你有什么收获？
　　五、作业
　　应用题练习。
　　教学反思
　　学生有点怕解决实际问题，求单位1的量学生比较容易出错。