六年级数学教案——《圆的知识的应用 》

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　　学材分析
　　教学重点：
　　解决实际问题
　　教学难点：
　　解释某些现象
　　学情分析
　　学生知道圆的特点，但解释生活现象还不够灵活，重点应放在这。
　　学习目标
　　1、进一步掌握圆的有关知识。
　　2、能用圆的知识解决实际问题。
　　导学策略
　　导练法、迁移法、例证法
　　教学准备
　　小黑板、投影
　　导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结
　　教 师预设
　　学 生活动
　　一、复习
　　1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。
　　2、说说画图的步骤，并画一个圆？
　　二、展开
　　1、讨论：车轮为什么都是圆形的？用方的可以吗？圆形有什么好处？
　　2、演示圆形和方形的运动痕迹。
　　3、小结：正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。
　　4、想一想：解释下列现象并说为什么。可以上网查一查。
　　三、练习
　　a)画一个指定半径的圆
　　b)画一个圆心自定的圆
　　c)在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？
　　四、总结
　　五、作业
　　学生交流
　　学生操作
　　学生画圆练习
　　六年级
　　教学反思
　　使用新教材的学生是幸福的，教材的设计非常好，让学生深刻体会到数学与生活紧密联系在一起，学了数学是有用的。