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[数学下册] 六年级数学教案——《查表计算教案》

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 15:08:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学内容:查表计算。(P.10页的例8和“做一做”,练习三第9-12题。)
  教学要求:使学生了解查表计算的实际意义和用途,学会用查表的方法解决一些生活中简单的实际问题。
  教学重点:用查表法求总价。
  教学难点:正确地利用表中的数据计算出所需的总价。
  教学用具:投影片若干张。
  课前准备:了解大米的单价。
  教学过程:
  一、激发:
  1、口算:P.12页11题。
  0.2×0.50.27-0.20.8×0.7
  4.5×31.5×0.40.05×1.6
  7.2+2.80.93×1000.06×0.9
  师抽卡片,生写结果,集体订正。
  2、填空。
  ⑴10倍是()。
  2.237扩大100倍是()。
  1000倍是()。
  ⑵10倍是()。
  41.29缩小100倍是()。
  1000倍是()。
  ⑶每千克面粉的价钱是2.14元,2千克、3千克、4千克和5千克面粉的总价分别是()元、()元、()元和()元。
  2、揭示课题:在实际生活中,遇到物品的单价固定,数量经常变化,而要迅速求出总价时,可以用查表的方法。你想知道怎样查表计算吗?这节课我们学习用“查表计算”的方法求总价。(板书课题:查表计算)。
  二、尝试:
  1、投影出示例8:下面是每千克2.14元的面粉售价表。
  数量
  (千克)
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  总价(元)
  2.14
  4.28
  6.42
  8.56
  10.70
  12.84
  14.98
  17.12
  19.26
  2、学会看售价表:从图上你了解了什么?(从题里知道购买面粉每千克单价不便,所以表里第一行数量即千克数,第二行总价是元数。表中面粉的千克数和面粉的总价是对应的。如:1千克的总价是2.14元,2千克的总价是4.28元......)
  3、查表计算。
  (1)20千克、30千克、50千克、100千克、400千克和3000千克的总价分别是()元、()元、()元、()元、()元和()元。
  (2)0.6千克、0.8千克和0.09千克的总价分别是()元、()元和()元。
  (3)说说你是利用什么规律能很快查表算出上面各题的结果的?
  4、示范:查表算出25千克面粉的总价是多少元?
  ⑴让学生分组讨论。
  ⑵指几名学生讲讲他们是怎样查表计算的。
  ⑶根据学生的回答板书比较简单合理的。(强调格式)
  板书:42.8......20千克面粉的总价
  十10.7......5千克面粉的总价
  53.5......25千克面粉的总价
  4.28×10+10.7=53.5(元)
  答:25千克面粉的总价是53.5元。
  思路:把25千克分成20千克和5千克,20千克面粉的总价是42.8元,5千克面粉的总价是10.7元,合起来就是25千克面粉的总价53.5元。
  5、示范后练习:P.10页做一做:查表计算27千克、16.5千克面粉的总价。
  (1)学生独立查表计算。
  (2)师辅导有困难的学生,集体订正时让学生说一说自己的想法。
  6、查表时,如果超过表内千克数,该怎么办?
  三、运用
  1、下面是一种花布的售价表。
  数量
  (米)
   学生独立查表计算。集体订正时可重点说一说大家是怎样算3.6米花布的总价的。
  2、P.12页12题:一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米?
  学生独立解答后集体订正。
  四、体验:
  谁能小结一下今天的学习内容及方法?
  五、作业:
  P.12页10题。

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