四年级数学教案——《人民币兑换》

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　　教学目标
　　1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。
　　2、能够按照要求求出积、商的近似值。
　　教学重点
　　体会求积、商近似值的必要性。
　　教学难点
　　求积、商的近似值的方法。
　　教学步骤
　　活动一：创设情境
　　1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。
　　2、交流调查结果。
　　问：从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。
　　活动二：探索学习
　　1、出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？
　　①读题，理解题意。
　　②思考怎样求这本故事书是人民币多少元
　　③要求学生先试着做一做，列出算式。
　　2、根据汇报，讲清算理
　　①学生汇报。
　　问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？
　　问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？
　　②小结，讲清算理。
　　（方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！）
　　生活中处处有数学
　　了解外币与人民币之间的兑换比率
　　应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题
　　体会求积的近似值在生活中的应用。
　　教 学活动
　　3、出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？
　　问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。
　　2、根据汇报，讲清算理
　　①学生汇报。
　　问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？
　　问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？
　　②小结，讲清算理。
　　（方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！）
　　3、试一试。（有四舍五入法取近似值）
　　活动三：练一练
　　1、P71-1人民币和港币的兑换练习。
　　2、P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。
　　3、P71-3欧元换人民币不需要示近似值。
　　4、P97。4①求近似值在其他问题中的应用。②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。
　　再次应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题
　　体会求商的近似值在生活中的应用。
　　联系生活实际，使用计算器。
　　培养学生灵活解决问题的能力。
　　教学反思：