四年级数学教案——《确定位置》

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　　一、创设情境，引入新课
　　老师手拿地球仪
　　在浩瀚的太平洋上有一首中国的远洋轮船，在承担着运输任务，忽然，发动机坏了，船长要打电话回总部求救，如果你是船长，你会怎么打这个电话？
　　对，首先要告诉总部船的正确位置，才能让来营救的人快速的找到船的正确位置，达到解救的目的。今天这节课我们就来学习如何确定位置，板式课题。
　　二、新课
　　1、从老师的左手边起，分8组，请本班的班长起立，介绍一下自己的位置，是第几组第几个？教师记录在黑板上。第3组第6个。请课代表起来介绍一下自己的位置，请***来介绍自己的位置，好，请同座的同学互相说说自己的位置，那要怎么写才能更加简单一点呢？介绍数队，那么刚才的班长的位置可以写成（3，2）前面的3表示的是什么？表示的是组，2呢？代表的是排。这个数对表示的位置就是第3组的第2排。课代表的呢？把刚才写的都改成数对。对，好，大家把自己的位置也都写成数对，同桌检查一下。汇报，你发现了什么？同桌的后一个数都是一样的，，为什么呢？因为我们同桌两个人都是在一排，所以他们数队的后一个数都是一样的。很好。
　　2、这个数对可以表示我们的位置，我们还可以把我们的位置表示在黑板上的这张表里。
　　这张表有两条互相垂直的线组成，我们用水平的这条线来代表组，写“组”那么这一个点就代表一个组，第一个点就是第一组，第二个点就是第二组。。。。。。。。共八个组。那么竖着的这条线呢？就代表的是排，同样道理，标出1--8，好你能在这里找到你自己的位置吗？请一位同学起来找，找到之后标出来，接着再找几位同学来找，好大家都在这张表里找找你的位置。大家学的都很不错。不仅会用数队表示自己的位置，而且可以在表里找到自己的位置。
　　3、练习出投影。
　　1、就是P781、2
　　2、投影，出示4，大家拿出自己的那张方格纸，（在附页里的那个表）要求是，先根据投影所出示的点的信息算出点的具体信息，然后在表里描出来各点，注意哦，O点先别描，描完之后，按字母的顺序连起来，看看是什么？连起来是条鱼，然后最后的环节是点睛，点上鱼的眼睛，就是最后的一个字母O。
　　3、小知识，地球仪的那个，简单说明一下地球上如何用经线和纬线来确定位置。
　　4、在生活中还有哪些地方可以用到确定位置？比如下围棋，象棋什么的。
　　三、在回到课前的那个求救的船，如果现在再让你来打这个求救电话
　　你会说什么？一定要说清楚船的位置，船长用千分议和指南针就可以确定船的位置，在求救。
　　四、小结。