五年级数学教案——圆的周长练习

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　　教学目标：
　　用“直接尝试法”探究“已知圆的周长求圆的直径”的方法，培养学生解决问题的能力。
　　教学流程：
　　一、探究解决问题的方法。
　　⑴媒体出示情境图。
　　⑵介绍解决方法。
　　生1：251.2÷3.14＝80（米），因为c=πd，所以只要用周长除以3.14，就可以算出直径了。
　　生2：解：设花坛的直径是x米。X×3.14＝251.2，然后解方程。
　　⑶沟通两种方法间的联系。
　　师生一起解方程：x＝251.2÷3.14，x＝80。
　　观察解方程的第二步“x＝251.2÷3.14”和算式“251.2÷3.14”比较，感悟算术方法解答和列方程解答相通的地方。
　　⑷联想。
　　想：算出圆的直径有什么价值。
　　可以算出半径，80÷2＝40米；还可以算圆的面积；根据圆的直径找出圆心；画出圆。
　　二、多种练习，内化知识。
　　⑴独立完成试一试和练一练。
　　⑵解答练习十八第6题。
　　独立解答，班级交流。注重解答方法的思路交流和作业格式的指导。
　　⑶解答练习十八第8题。
　　学生解答中出现两种答案：一是21棵，二是22棵。引导学生画图验证，理解确认正确答案是22棵。
　　⑷作业，练习十八第7题。