四年级数学教案——《整数四则混合运算》

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　　本课题教时数：7本教时为第6教时备课日期9月14日
　　教学目标
　　1．使学生认识四则运算的含义，知道第一级运算和第二级运算。
　　2．使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算，提高学生的计算能力。
　　教学重难点
　　使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算，提高学生的计算能力。
　　教学准备
　　投影片
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、引入课题
　　二、学习新课
　　三、组织练习
　　四、布置作业
　　我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容，知道了四则混合运算的运算顺序，并能按混合运算的运算顺序进行计算。今天这节课，我们继续学习整数的四则混合运算，（板书课题）。
　　1．讲解四则运算
　　思考：我们过去学过哪几种运算？
　　说明：加法、减法、乘法、除法，统称为四
　　则运算。其中加法、减法叫做第一级运算；乘法、除法叫做第二级运算。
　　2．回顾四则混合运算的运算顺序。
　　谁来说说我们学过的四则混合运算，运算顺
　　序是怎样的？
　　3．总结四则混合运算的运算顺序。
　　（1）看第21页上面的三组题。
　　（2）第一组的两道题有什么特点？
　　（3）第二组的两道题各有几级运算？
　　（4）第三组的两道题又有什么特点？
　　（5）小结：同级运算按照从左到右的顺序依次计算；两级运算都有的题目，要先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的。
　　（6）请同学把书上的有关内容自己看一看。
　　1．做“练一练”的题。
　　让学生说出每道题的运算顺序。
　　指名四人板演，其余学生做在课本上。
　　集体订正。
　　2．做练习五第6题。
　　思考：这一组题有什么相同的地方？有什么不同的地方？运算顺序有什么不同？
　　指名学生板演，其余学生做在练习本上。
　　集体订正。
　　3．做练习五第7题。
　　学生看图理解题意。
　　学生做在练习本上。
　　指名学生口答。
　　练习五第4题。
　　课后感受
　　　在前面的基础上，学生学得比较扎实，就是在正确率上还需下大工夫。