四年级数学教案——《人口与环保》

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　　教学目标：
    1、能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
　　2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。
　　3、能利用学过的小数乘法法和小数加减法，解决简单的实际问题。
　　教学过程：
　　一、探索整数乘法的运算律在小数中是否适用。
　　（8＋0.8）×1.252.8×3.6+2.8×1.42.5×2.8×4
　　1、分两组计算：要求一组用正常的顺序计算，另一组按整数中的运算律计算。
　　2、汇报交流，得出结论，明确：乘法的分配律和交换律在小数中仍然适用。
　　3、P50的第2题，能简算的用简算的方法算。学生独立计算。集体订证。
　　二、在解决问题中体验小数在生活中的应用。
　　呈现环保类问题：
　　问题1、P49的插图信息。
　　1、师生一齐读题，了解环境保护方面的知识。
　　2、学生独立列式解答问题。
　　3、汇报交流。注意多余数据对解决问题的干扰。
　　问题2、P50的第1题。
　　1、生自由阅读题目并思考如何解决问题，尝试列式解决问题。
　　2、汇报：你在解决问题时有什么困难？
　　3、师生集休讨论如何列式，板书出算式。
　　4、学生独立计算上述的算式并解答。
　　问题3、第3题。师生一同读题，列出算式，学生独立计算。
　　问题4、第4题。明确：地球绕太阳转一圈就是一年。可以不用计算器计算。
　　课后总结：你还有哪些问题要问？
　　教学反思：这节课重点是小数计算以及简算，但教材偏重于解决问题，因此，基本技能不够扎实。
　　对于P50的第3题，还有部分学生在理解上感到困难。