四年级数学教案——《掌握三、四步计算式题》

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　　教学目标
　　1．通过练习，熟练掌握三、四步计算式题和带小括号的四则混合运算。
　　2．在练习中明确运算顺序，弄清“先乘除后加试”中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。
　　教学准备
　　小黑板、实物投影仪、投影片。
　　教学过程
　　（一）复习导入
　　1．提问：我们学过了四则混合运算的计算方法，要注意的有哪几点？
　　（先看清楚，再想明白，然后做正确）
　　2．口答：（用投影卡片出示）
　　38×412＋17×3（50－26）÷5156十243
　　37×4＋8120÷3－35687÷335－35÷7
　　（二）基本练习
　　1．第1题。（小黑板出示）
　　（1）看清楚题目中的每一个数字和符号。
　　（2）想明白每道题目的运算顺序。
　　（3）独立完成四道题目，用投影校对运算结果。
　　（4）统计每组同学的答对题数，及时予以表扬和鼓励。
　　2．讨论下面各题，讨论后再计算，（以四人小组讨论）
　　160＋240÷40－30×2
　　160＋240÷（40－30）×2
　　（160＋240）÷（40－30）×2
　　（1）同桌同学互相说说以上三道题目的共同点和不同点所在。
　　（2）每位同学自己独立完成三道题目，并先作自我评价。
　　（3）设问：为什么以上三题的计算结果都不相同，是什么“符号”在起作用？
　　（三）变式练习
　　1．判断下面的题目运算是否错误？把错误改正过来。
　　（1）请各位同学看课本第48页中的第3题，先审题，再判断。
　　（2）让中等偏下的两名学生讲述思考方法和过程，指出错处，并要求本人能说明错的原因。
　　（3）为帮助全班同学都弄清这2道题目，教师再用投影仪把这两道题出示。再作分析，矫正。强调应注意的地方。
　　2．根据数字变化填写运算符号。（投影出示）
　　①200~l00~50~16~80②200~100~50~16~80
　　＝300~800~80＝200~2~1280
　　＝290＝198~1280
　　＝1478
　　以上①、②两题让学生独立完成，同桌校对，自提注意点。
　　（四）训练小结
　　1．课内当堂练习及评价。
　　（1）做课内作业第48页第4题中的四小题。（约做5分钟）
　　（2）当场校对，并自己指出错处，及时订正。
　　2．小结、设问：四则计算时应注意些什么？
　　（五）分层练习
　　1．大部分同学做第48页第2题。
　　2．做完第2题的同学，有时间请完成第49页第5题。
　　3．中等及以上的同学可做第6题。
　　（六）作业：《作业本》第40页（四十）。
　　（3）带中括号的四则混合运算