五年级数学教案——除数是整数的小数除法

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　　教学目标
    1、引导学生联系生活情境，通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。
　　2、能正确地进行小数除以整数的计算，并能解决简单的实际问题。
　　3、通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
　　教学重点
　　与难点理解小数除以整数的计算方法。理解上的小数点要和被除数的小数点对齐。
　　教具多媒体课件
　　板书设计除数是整数的小数除法
　　3．22个十分之一
　　3）9．6
　　9
　　66个十分之一
　　6
　　0
　　教学过程
　　师生双边活动
　　改进意见
　　一、引入课题。
　　1、同学们，在买东西时顾客经常讨价还价，下面讲一个关于还价的真实的事情：
　　商贩在卖苹果，一个人问：“老板，多少钱一斤？”
　　“一块五一斤”
　　“太贵了，这样吧，5块钱３斤卖不卖？”
　　听到这里，你有什么想法？
　　类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。
　　二、教学例题。
　　1、创设情境。
　　（1）课件出示：例4情境及表格，
　　师：从表格中，你了解了哪些信息？
　　这三种数量之间有什么关系？
　　你能求出妈妈买的这苹果的单价吗？
　　列式：9.6÷3
　　（2）能算出是多少元吗？试试看
　　学生独立探索计算方法，尝试计算。小组交流
　　（3）全班汇报交流。谁愿意把你们小组的方法说给大家听？
　　竖式计算时，追问：为什么要把上的小数电和被除数的小数点对齐？
　　香蕉和橘子的单价会求吗？试试看。
　　学生尝试列竖式计算。集体订正。
　　12÷5得出商2后，组织讨论：除的余数2以后要不要继续往下除？为什么可以在余数2后面添0再除？
　　提示：商的小数点应点在哪里？
　　5.7÷6个位不够商1怎么办？
　　2、完成试一试
　　学生独立计算，指名板演，集体订正。
　　3、总结法则，
　　教学过程
　　师生双边活动
　　改进意见
　　小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。
　　三、课堂练习。
　　1、错题医院
　　学生独立完成69页练一练，指名说一说促在哪里，怎样订正。
　　2、完成练习十二第1题
　　比较每组两题的计算，你发现了什么？
　　3、完成练习十二第2题
　　学生独立完成，集体订正。
　　计算小数除以整数，应注意什么，你有什么想提醒大家的？
　　4、独立完成练习十二第4题
　　独立完成，集体订正。
　　四、全课小结
　　这节课我们学习了什么知识，你有哪些收获，还有什么疑问，小组里议一议，再在班里交流。
　　五、作业
　　完成《学习与探究》。