苏教版六年级数学——立体图形和表面积计算

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　　教学内容：教材第105页的内容复习立体力形的概念和特下，以及这些图形的表面积的计算，完成练习二十第1-4题。
　　教学要求：1、使学生进一步认识学过的一些立体图形的物征，发展学生的空间观念。
　　2、使学生加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积。
　　教具学具准备：师生都准备长方体、正方体、圆柱和圆锥各一个。
　　教学过程：
　　一、揭示课题。
　　我们已经复习了平面图形的相关知识，从今天开始，复习立体图形的知识。这节课，复习立体图形及其表面积的计算。
　　二、复习立体图形的特征。
　　1、提问：我们学习过哪些立体图形？谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称。
　　2、说明各自的特征。
　　请同学们在课本上填出四个立体图形的名称，然后告诉大家。
　　请大家看书上图自负盈亏，自己说说每个形体的特征。
　　提问：每个立体图形里字母表示什么。
　　3、说明下面每个图形各是什么形体。
　　小黑板出示，指名学生口答：
　　4、提问：正方体和长方体有什么关系？为什么说正方体是特殊的长方体？
　　三、复习表面积计算。
　　1、复习表面积的意义。
　　提问：什么是立体图形的表面积？
　　靖同学们拿出立体图形，看着这些形体，一边用手摸一边说出每个形体的表面积包括哪几部分的面积。
　　提问：长方体和正方体表面积是哪些面积的和？圆柱体表面积是哪些面面积的和？
　　2、复习圆柱的侧面积。
　　圆柱的侧面展开是什么形状？侧面展开的长方形的长、宽与圆柱有什么关系？
　　圆柱的侧面积怎样算？
　　3、归纳表面积计算方法。
　　在课本上用字母表示出计算每个图形表面积的方法。
　　指名学生依次口答归纳出的表面积计算方法。
　　4、做“练一练”三道题。
　　指名三人板演，其余学生完成在练习本上。
　　集体订正，让学生说明每一步求的什么。
　　四、综合练习。
　　1、做练习二十第2题。
　　让学生默读题目。
　　提问：这三道题有什么不同的地方，都要求什么问题？
　　在解答这三道题时要注意什么？
　　让学生在练习本上分别列出综合算式。
　　指名学生口答算式，老师板书，并要求说一说解题的每一步求的什么，三道题解题有什么不同的地方。
　　2、做练习二十第3题。
　　提问：配上的这块玻璃是什么形状？它的长、宽各是长方体的哪条棱？
　　指名学生板演，其余学生做在练习本上。
　　五、课堂小结
　　通过这节课复习，你能完整地回忆一下学过的立体图形的物征吗？谁来说出几种立体图形表面积的计算方法。
　　六、课堂作业：
　　练习二十第1、4题。