苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用2

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　　教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题
　　教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。
　　2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。
　　教学过程：
　　一、教学例5
　　出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人？
　　（1）读题，理解题意
　　问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？
　　（2）引导学生画图
　　问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？
　　如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？（逐步完善线段图）
　　怎样表示36人？
　　得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数
　　（3）让学生列方程解答
　　（4）交流解答过程及结果
　　（5）检验让学生尝试检验；
　　交流总结：看男生+女生是不是等于36人，并且还要看女生除以男生是不是等于80%。
　　二、教学“练一练”
　　1、学生练习
　　2、交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？
　　3、比较两题有什么共同点和不同点？
　　三、小结
　　问：今天学的百分数应用题有什么特点？
　　解决这类题目关键是什么？
　　四、巩固练习
　　完成练习四第1~4题
　　其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。