四年级数学教案——强化小括号的作用

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　　教学目标；
　　1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
　　2.在学生的头脑中强化小括号的作用。
　　3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
　　教学过程：
　　一、复习引入
　　回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。
　　前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？
　　根据学生的回答进行板书。
　　二、新授
　　出示例5
　　（1）42+6×（12-4）
　　（2）42+6×12-4
　　学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）
　　两名学生板演。
　　全班学生进行检验。
　　上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？
　　这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？
　　学生针对问题发表自己的意见。
　　概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）
　　谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？
　　学生自由回答。
　　三、巩固练习
　　P12/做一做1、2
　　P14/4
　　教师巡视纠正。
　　四、作业
　　P14-15/2、3、5-7
　　板书设计：