五年级数学教案——公倍数和最小公倍数（2）

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　　教学内容：完成练习四的第5～8题。
　　教学目标：
　　1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。
　　2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。
　　教学过程：
　　一、基础练习
　　找出下面每组数的最小公倍数。
　　4和63和75和910和6
　　二、完成第25页的5～8题。
　　1、第5题
　　⑴①让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。
　　②找出每组两个数的最小公倍数。
　　③比较和交流：有什么发现？
　　（两个数的最小公倍数就是它们的乘积。）
　　⑵独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？
　　2、第6题
　　先由学生独立完成。
　　然后说说分别是什么方法求出每组上数的最小公倍数的？
　　3、第7题
　　先让学生用列表的方法找出答案，并通过交流使学生体会到列表的过程实
　　际上就是求7和8的最小公倍数。
　　4、第8题
　　先让学生说说求几月几日小林和小军再次相遇，可以先求哪两个数的最小公倍数，再让学生独立解答。
　　三、小结：
　　通过今天这一节课的学习，你有什么收获？
　　四、思考题
　　提示：先用列举法找3、4和6的最小公倍数。
　　教学后记：