四年级数学教案——列综合算式解答应用题2

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　　教学目标：
　　知识与能力：培养学生列综合算式解答应用题的能力；掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
　　过程与方法：通过尝试自学
　　情感态度与价值观：通过尝试，获得成功的快乐
　　教学重点难点及突破：
　　列综合算式解答应用题的能力
　　教学准备：
　　教学例题板书
　　教学设计：
　　一、复习
　　脱式计算并说明运算顺序
　　467－240＋129624÷3×2
　　二、新课
　　1、教学例3
　　出示挂图
　　问：图里有哪些信息？什么是半价？
　　该怎样解答？
　　强调列综合算式
　　问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？
　　先算什么？后算什么？
　　总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。
　　问：你还能提出其他问题么？
　　学生提出问题，全班交流解答。
　　2、完成“做一做”
　　第1题：学生说明运算顺序
　　第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。
　　三、巩固练习
　　1、练习一第4题：学生先估算再笔算，培养学生估算意识。
　　2、练习一第5题：先让学生说运算顺序，再脱式计算。
　　3、练习一第6、7题：是例3的巩固练习，再审题的基础上，先独立完成，再交流。
　　4、第9题：先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的指数是鸡的一半”这一条件，然后独立解答。
　　5、第10题：解题思路是先求上、下两层相差多少本，再求上、下层各有多少本。
　　板书设计：
　　例3.
　　（学生的解题算式及过程）
　　先算乘除法，后算加减法。
　　反思与感悟：