五年级数学教案——《梯形面积的计算练习课（二）》教学设计

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　　教学内容：完成第21页练习四
　　教学目标：
　　使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。
　　教学过程：
　　练习四
　　一、第2题让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的商、下底的和是否相等。这几个梯形中，除左起第3个梯形之外，其余的面积都是相等的。
　　二、第3题右图是直角梯形，可以通过讨论使学生明白：直角梯形中与上、下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。
　　三、第5题要注意两个问题：1、统一面积单位；2、讲清楚数量关系。
　　四、第6题先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分别进行计算。
　　五、针对学生在学习过程中出现的问题适当的进行补充和强化。
　　第7课时：整理与练习（一）
　　教学内容：
　　1、系统地复习平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程。
　　2、完成第22-23页“练习与应用”的第1-3题。
　　教学目标：
　　通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。
　　复习过程：
　　一、复习三种图形面积计算公式：
　　先让学生在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，在整理出来。两种方法：
　　1、制表：2、画图：
　　S=ah÷2
　　S=abS=ah
　　S=(a+b)h÷2
　　S=a
　　3、小组交流：
　　平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？
　　二、练习与应用：
　　第1题先比较平行四边形与长方形，再比较三角形与平行四边形，最后比较梯形与平行四边形。随后通过推理，明确图形间的大小关系。
　　第2、3题运用面积公式解决简单的实际问题