五年级数学教案——圆的周长

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　　教学内容：P100例6以及练习十八第5～9题
　　教学目标：
　　知识目标：使学生经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。
　　能力目标：积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
　　情感目标：提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心
　　教学重点：学生能够比较熟练地进行圆的周长的计算。
　　教学流程：
　　一、复习
　　1．圆周率表示同一个圆内（）与（）的倍数关系，保留两位小数约是（）。同一个圆内周长是直径的（）倍，是半径的（）倍。
　　2、什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么？
　　3、把圆规两脚尖分开4.5厘米画一个圆，这个圆半径是（），直径是（），周长是（）。
　　4、口答，求下列各圆的面积。r=2cmr=3cmr=5cm
　　d=2cmd=3cmd=5cm
　　二、教学新知
　　1、出示例6
　　指名读题，并且找出条件和问题。再说出与复习第4题不同的地方
　　要求学生利用圆的周长计算公式列方程解答。
　　学生独立完成后，集体订正。注意列方程解答应用题的格式。
　　你还能怎样求出花坛的直径？
　　251.2÷3.14
　　2、完成试一试
　　（可以用方程解，也可以用算式方法做。）
　　学生独立完成后，集体订正。
　　小结：求圆的半径或直径的方法。d=c÷πr=c÷π÷2或列方程解答。
　　三、巩固练习
　　1、完成P100的练一练
　　2、完成练习十八6
　　要借助圆柱形教具的演示，帮助学生理解什么是“树干的横截面”
　　3、完成练习十八7
　　要让学生理解“拱门的高度”就是相应圆的直径。
　　4、完成练习十八9
　　可以通过计算来比较，也可以根据周长的计算公式来直接比较。