苏教版四年级数学——第一单元： 乘法 第2课时 三位数乘两位数的笔算（2）

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　　教学内容：P2—3
　　教学目标
　　1、使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。
　　2、使学生在解决问题的过程中分别感受一些常见数量关系，解决一些实际的问题，让学生体会计算在日常生活里的应用，发展学生的应用意识。
　　重、难点：使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。
　　教学准备：练习设计等。
　　教学过程：
　　一、口算练习
　　“想想做做”第5题。
　　学生在书上独立完成。
　　指名学生口答。统计准确率，帮有错的同学分析错误原因，订正。
　　讲解这些口算题目中大部分题目的特点。（乘数末尾有0）简单说说口算方法。
　　二、笔算练习
　　1、集体练习78×312
　　（1）如何简便地列竖式，注意数位对齐。
　　（2）怎样进行计算，先算什么，再算什么，最后怎样？
　　（3）把两次乘得的积相加，那么，两次乘得的积是多少？表示几个几？
　　2、自己练习，每一排一小题，以小组为单位进行比赛。
　　34×321      562×12     345×34      264×56
　　132×58      567×12     89×143      245×23
　　学生独立完成，指名学生板演。
　　选2题让学生说说笔算的过程。
　　统计正确率，帮有错的同学分析错误原因，帮助订正。
　　三、解决问题
　　“想想做做”7—10
　　第7题
　　学生读题后试着独立解决。
　　指名回答，让学生说说是怎样想的。
　　通过交流，学生明确：速度×时间=路程。
　　第8题
　　读题后教师对“人均月收入”和“人均年收入”的含义略作解释。
　　引导学生选择必要的信息独立解决问题。
　　第10题
　　学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。帮助学生理解：“已卖出的”要按“每个16元”计算，而“剩下的”要按“每个13元计算”。
　　学生独立完成。
　　指名学生回答，让学生说说解题思路。
　　四、思考题
　　学生尝试练习后教师讲解。
　　不对所有的学生作要求。
　　五、课堂作业
　　“想想做做”第6、9、10题。