苏教版六年级数学——第六课时 体积和体积单位（2）

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　　第六课时 体积和体积单位（2）
　　教学内容：教科书P21～22页例8 “练一练”，练习五的（5-8）
　　教学要求：
　　1、使学生通过观察、操作等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。
　　2、发展学生的空间观念。
　　3、使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。
　　教学重点与难点：
　　认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。
　　学前准备:
　　正方体（1立方厘米、1立方分米）模型等
　　教学过程:
　　一、复习引入
　　谈话：上节课我们认识了体积和容积，谁能说一说什么是体积，什么是容积？
　　指名说说，全班交流。
　　二、探究新知
　　（1）出示如例8的长方体和正方体纸盒：
　　你能说说什么是它们的体积吗？
　　指名答。
　　观察这两个图形，你知道他们哪个的体积大吗？
　　学生猜测。
　　当学生有争议时，引导：
　　想一想，我们学习平面图形时，是怎样比较的？你有什么好的方法吗?
　　突出：可一想把它们分割成同样大小的正方体，再进行比较。
　　小结：为了准确测量或计量体积的大小，要用同样大的正方体作为体积单位。
　　（2）认识常用的体积单位．
　　我们已经知道了常用的长度单位、常用的面积单位．你能根据这些推想出有哪些常用的体积单位吗？
　　根据学生发言，逐次板书：常用体积单位──立方厘米、立方分米、立方米．随板书出示相应的模型．（1立方厘米、1立方分米、立方米）
　　认识立方厘米、立方分米．
　　请同学们取出自己带的1立方厘米、1立方分米的模型，观察它们的形状、大小，量一量它们的棱长各是多少。
　　板书：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米．
　　棱长1分米的正方体，体积是1立方分米．
　　让学生闭上眼睛，想象1立方厘米的体积有多大，1立方分米的体积有多大，身边什么物体的体积接近1立方厘米或1立方分米。
　　认识立方米．
　　先让学生根据立方厘米、立方分米的概念，猜想一个怎样的正方体体积是1立方米，想象1立方米有多大．
　　教师用棱长1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空间有多大。
　　（3）说明：升和毫升也是体积单位。不过它是用来计量液体的体积的。
　　直观演示：1平方分米就等于1升。
　　由此得出;1立方厘米等于1毫升。
　　三、巩固练习
　　1、完成练一练
　　同桌互相或一说，集体交流。
　　2、完成练习五第5题
　　指名说说三个图形分别表示什么单位，它们之间有什么关系。
　　3、完成练习五第6题
　　学生自己数一数，集体交流。
　　4、成练习五第7题
　　学生独立完成，集体订正。
　　四、全课小结
　　这节课我们都学习了哪些知识？你有什么收获？
　　五、作业
　　练习五  第8题
　　板书设计
　　体积和体积单位
　　立方米    立方分米     立方厘米