苏教版四年级数学——三角形的分类与内角和

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　　教学要求：
　　1、通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
　　2、通过猜想、验证，了解三角形的内角和是180度。
　　3、在学习的过程中进一步激发学生探索数学规律的兴趣，初步感知计算多边形内角和的公式。
　　难点：三角形的分类
　　教具、学具准备：各种形状的三角形
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、创设情境，提出问题
　　出示例题中的6个三角形，提出要求：你能说出下面的三角形的三个角分别是什么角吗？
　　二、自主探索，解决问题
　　选第1号图形，指导学生说出：（1）号三角形有2个锐角和1个直角。
　　出示表格，提出要求：请同学们照这种样子把表格填写完整。
　　学生独立完成，完成后让学生小组内交流，教师了解学生填的结果。
　　指名学生回答，全班交流，教师板书。
　　提问：仔细观察这张表格，这些三角形可以分为几类？怎样分，在小组里交流一下。
　　学生小组讨论、交流，教师给于适当指导。
　　全班交流，引导学生说出：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
　　出示集合图，让学生试着填。
　　出示填好的集合图，让学生说说对它的理解。
　　教师小结。
　　三、巩固提高
　　完成“想想做做”的题目。
　　第1题，强调让学生“任意画”。
　　指导学生用三角尺上的角去比较，得出所画三角形的类型。
　　第2题
　　学生独立完成连线。
　　全班交流，让学生说说理由。
　　第3—5题
　　事先要求学生准备好材料。
　　学生根据要求动手操作
　　全班交流，说出思考的过程，发展学生的空间观念。
　　第6题
　　指名读题，明确题目要求。
　　学生画。
　　全班交流，学生明确：符合要求的线段必定是三角形某条底边上的高。
　　第7题
　　指导学生理解题目要求。
　　学生动手画
　　学生汇报，全班交流，把不同的画法都展示出来。