苏教版四年级数学——第一单元 除法 教案(全)3

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　　课题   练 习 一     课型 练习课
　　本课题教时数： 1    本教时为第 1  教时
　　教学目标 1、 通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力；2、 进一步加强学生除法运算的正确率，数步养成自觉检查和验算的习惯，培养认真负责的态度，提高学生计算的品质；3、 进一步提高解决简单实际问题的能力。
　　教学重难点 重点和难点：提高学生除法运算的能力和正确率。
　　教学准备 POWERPOINT课件一份
　　教学过程设计
　　教学内容 师生活动 备注
　　1、课前交流，说明练习的目的
　　2、组织练习 一、课前交流，说明练习目的。
　　二、组织练习
　　1、练习p5练习一“1、口算下面各题”第（1）小题用课件出示题目【一行一行出示】，指名学生出结果。然后出示下面一行后进行小的比赛，把结果写在自己的本子上，最后看谁算的快而正确率高。第（2）小题用课件出示第一行（两位数除以一位数商是两位数[首位能整数]的口算，指名学生口答，然后让学生说说自己是怎么算的。最后出示第二行（两位数除以一位数商是两位数[首位不能整数]的口算，指名学生口答结果。最后让学生同桌讨论这两组算式在计算上有什么不同点？
　　2、练习p5练习一“2、先说出下面每题的商是几，再计算。” 总结交流提高学生进一步掌握两位数除以一位数的口算。
　　3、解决思考题
　　4、完成课堂练习 A、出示题目，先指名学生说说各题的商是几？并说说你是怎样想的？B、再让学生来计算，验证试商的正确性3、练习p5练习一“3、计算下面每题的商是几，再计算。”把第一列两题做在自己的练习本上，并说明要验算，注意自己验算的方法和格式。选择两位学生到黑板上板演[可以选择容易出错的学生，这样有利于集体纠正]集体点评后，同桌互相校对，并指出错误的地方。4、练习p5练习一“4、填写下表，再与小组里的同学说说你有什么发现。”先让学生独立计算并填表，再通过观察、比较和交流，体会“商不变的规律”
　　5、教学思考题（1）让学生自己默读题目，然后思考分析题意；（2）让学生尝试解决问题，然后集体交流；（3）通过交流，集体总结解决问题的方法，最后解决问题，让学生完全明白题意，知道怎么解决问题。【在解决问题的时候引导学生理解第1次转换起恰好发生在5时，经过10分也就是经过600秒，那么这600秒里转换的次数是600÷30＝20，然后加上5时发生的1次总共是20＋1＝21次。】
　　三、课堂小结    总结除数是整十数的除法的口算和笔算方法。