五年级数学教案——分数加减混合运算

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　　教学目标
　　使学生掌握分数加减法混合运算的运算顺序和计算方法。
　　教学重点、难点
　　重点、难点：分数加减法混合运算的计算方法。
　　教具、学具准备
　　教 学过程
　　备 注
　　一、复习铺垫
　　1、计算。
　　（1）7又7/8+4又5/12+2又1/6（2）7又7/8-4又5/12-2又1/6
　　2、投影片反馈、评讲。
　　二、引入新课，揭示课题
　　1、改变复习题（2）的运算符号后出示：
　　7又7/8-4又5/12+2又1/6
　　审题：与复习题比较有什么区别？
　　（连加，连减，加减混合）
　　2、今天我们学习《分数加减混合运算》，出示课题。
　　三、教学新知
　　教师提示：分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。
　　谁能说出整数加减混合运算的运算顺序？
　　（在没有括号的算式里，只有加减法，要从左往右依次演算；在括号里面的。）
　　1、没有括号的分数加减混合运算
　　（1）尝试计算
　　（2）投影反馈：
　　解法1：7又7/8-4又5/12+2又1/6
　　=7又21/24-4又10/24+2又4/24
　　=5又15/24=5又5/8
　　解法2：7又7/8-4又5/12+2又1/6
　　=7又21/24-4又10/24+2又1/6
　　=3又11/24+2又1/6
　　=3又11/24+2又4/24
　　=5又15/24=5又5/8
　　（3）小结：
　　加法的运算定律和减法的性质同样适用于分数加减法，做题时要注意观察题中各数字特点，运用合理方法进行计算。