苏教版六年级数学——分数连除或分数乘除混合

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　　[教学内容]： P63例6
　　[教学目的]：
　　使学生能够运用已学的分数知识解决简单的两步计算的实际问题
　　提高学生分析数量关系的能力及相应的计算能力
　　培养学生联系的观点，迁移的观点。
　　[教具准备]：
　　课件
　　[教学过程]：
　　一、 复习铺垫
　　1、 口算：课件出示
　　5/6×3/10  8/15×5/16   7/18×9/14   2(1/4)×1(1/3)
　　4/7÷2/7   3/8÷9/16    5/14÷10/21  3(1/3)÷2(1/2)
　　2、 判断“1”
　　（1） 黄花的朵数相当于红花的4/5
　　（2） 黄花朵数的6/7是红花的朵数
　　二、 以旧知探新知
　　1、教学例6、
　　出示例题
　　画图理解题意
　　3/10升
　　，可以倒满几杯？
　　启发学生用不同的方法解答：
　　（1）先算3盒一共多少升，再算能倒满几杯？
　　4/5*3÷3/10
　　（2）先算一盒能倒满几杯，再算3盒可以到几杯
　　4/5÷3/10*3
　　把这道题列成综合算式，讲解综合算式的计算方法
　　讲解第一道，学生自做第二道
　　4/5*3÷3/10
　　=4/5*3*10/3
　　=8
　　计算方法把除法转化成乘法，先约分再计算
　　学生自做第二题，集体订正
　　3、 试一试5/8÷3/4÷5/7=5/8*4/3*7/5=7/6
　　小组讨论：分数连除或分数乘除混合运算可以怎样计算？
　　4、 练一练
　　强调：把除法转化成乘法后，按分数连乘计算
　　三、 练习
　　1、练习十二/9（第一行）
　　独立解答，发现问题及时纠正
　　2、练习十二/10
　　学生分析数量关系，解答
　　3、练习十二/11
　　学生分析数量关系，解答
　　4、练习十二/12
　　引导学生有条理的填写
　　思考：每个条件中的单位“1”是谁？数量关系是什么？
　　计算出数据，填入表中
　　四作业练习十二/9