统计与找关系(北师大六下)

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　　教学内容：北京师范大学出版社出版的六年级下册总复习《调查与统计》。
　　教学目标：1、让学生通过现场调查采访收集有关数据信息。
　　2、对收集的数据进行分析整理，绘制图表，并对统计图表进行解释说明。
　　3、突出学生的主体地位，培养学生的实践能力。
　　4、在调查研究的活动过程中，培养学生的合作意识与人的交往能力。
　　活动准备：实物投影仪、记录单、作图纸等。
　　教学过程：
　　一、活动动员：
　　同学们，今天我们开展一个活动，每位同学都是一名小记者，你们想采访哪些问题？
　　根据学生回答教师归纳板书：
　　1、我班部分同学的家庭成员。
　　2、每个同学的零用钱的支出情况。
　　3、班级同学有哪些兴趣爱好。
　　二、活动要求：
　　同学们想了解的情况真不少，我们要在短时间内了解这么多的情况，大家可以分组合作，用调查与统计的方法来研究这些问题。愿意研究第一个问题的同学就组成第一组，愿意研究第二个问题的同学就组成第二组，……也可以单独调查研究自己感兴趣的问题。第一个问题用画“正”字的方法统计人数，并绘制条形统计图；第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图；第三个问题可按文学、书法、数学等用折线统计图绘制。
　　三、活动步骤：
　　1、分组讨论，确定方法。
　　每个同学根据自己调查的问题自由组合推选一名小组长，由组长负责组织讨论：
　　（1）用什么方法调查？
　　（2）如何统计数据？
　　（3）统计中应该注意哪些问题？
　　2、调查采访，收集数据，并及时填写记录单，例如：
　　成员人数2345
　　家庭数正正正正正
　　3、整理数据。
　　对每个同学的调查结果，数据记录，小组先进行分析讨论，分工协作，分类统计；在由组长进行整理汇总，得出结论；最后每个同学独立制作统计表或统计图。
　　4、展示图表，解释说明。
　　各小组推选整洁、美观的统计图（表）分别在投影上展示，并要求展示的同学进行简单的分析解释。例如：
　　（1）六（1）班同学家庭成员统计图。（见图一）
　　从这幅图中我们可以很清楚的看出六(1)班家庭成员中没有6人或6人以上的家庭，有3人的家庭成员最多，3人家庭是2人家庭的3倍。
　　（2）小芳零花钱支出情况统计图。（见图二）
　　2
　　3
　　4
　　5
　　5
　　7
　　3
　　15
　　20
　　15
　　10
　　5
　　0
　　零食20%
　　储蓄10%
　　课外书40%
　　交通费30%
　　（见图一）（见图二）
　　从这幅图中可以很清楚的知道，小芳购买课外书用去零花钱的40%，占得比例最大，而储蓄的钱较少等。
　　四、活动小结：
　　同学们，今天的活动我们是怎样开展的？有什么收获？在今后的学习和生活中还会碰到许多问题，需要通过调查与统计方法去解决。在调查中去搜集整理分析有关数据，提出一些有价值的问题。
　　五、课堂作业：
　　1、你学会了什么？
　　2、你能解决下面的问题吗？
　　六、实践活动：
　　利用课余时间调查统计全校1——6年级所有同学家的每个月丢弃废旧塑料袋的情况，根据调查并结合环保方面的有关内容，写一份调查报告。