五年级数学教案——《小数乘法》教学设计

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　　一、复习
　　1、3.6×0.47.25×0.8板演
　　2、把240缩小10、100、1000、10000是（）
　　同步口答追问指出：移动小数点位数不够添0补足。
　　3、评议追问算法随即揭题
　　二、新课
　　1、例30.36×0.24
　　试算集体评议比一比一样对吗？追问：为什么积的十分位上是0？
　　你能用交换因数位置的方法验算吗？
　　结果怎样？说明什么？
　　2、例4小明体重35.5千克，爸爸体重是小明的1.8倍，爸爸体重多少千克？
　　集体读怎样列式？为什么用乘法？35.5×1.8表示什么意思？
　　估计积比35.5大还是小？为什么练习简评
　　3、香蕉买多少元？
　　每千克3.6元
　　师引出第一条规律，生说规律2、3。
　　一个大于0的数乘，积这个数
　　应用规律比较大小
　　3.2×0.8~3.2
　　0.56×1~0.56
　　0.63×1.1~0.63
　　0.9×2.7~2.7
　　三、练习
　　练一练1
　　练一练2
　　四、收获
　　五、作业