五年级数学教案——《方程意义》教学设计

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　　教学目标
　　1.使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x±a=b，ax=b和x÷a=b的简易方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。
　　2.使学生进一步理解公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的含义，能在1-100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数。
　　3.使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分，通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加，减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。
　　4．使学生进一步理解并掌握在具体的情境中用数对表示位置的方法；能在方格图中用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。
　　5．使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
　　6．使学生进一步体会复式折线统计图的特点，作用，能根据收集，整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
　　7．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进一步发展数感，空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
　　8．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
　　教学重、难点
　　教学重难点：帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，提高解决问题能力，沟通知识间的联系。
　　教学准备
　　根据课时教学内容具体安排。
　　课时安排
　　共5课时