商中间或末尾有0的除法

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　　教学目标：
　　1、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
　　2、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
　　重难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法。
　　一、创设情境，揭示课题
　　1、课件演示：贫困地区儿童的学习生活环境
　　问：看完之后，你们有什么样的感想？
　　学生发表自己的看法，说出自己的感受。
　　2、师：实验小学的学生不仅和你们一样有这么多的想法，而且还用自己的实际行动帮助他们呢！
　　他们除了平时把自己的零花钱节约下来外（板书课题：节约），还利用课余时间收集废纸和矿泉水
　　3、课件出示：经初步统计，三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入603元。每个班收入多少元呢？
　　（复习前一课时的学习内容）
　　（1）指名学生黑板板演，其余学生在练习本上列式解决
　　（2）集体订正
　　二、新课：探索商中间有0或末尾有0的除法
　　1、商中间有0的除法的计算方法
　　（1）后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算，
　　（课件出示）发现3个班的总收入为612元，这时每个班的收入是多少元？
　　①学生列出算式：612÷3
　　②提问：怎样将这612元平均分给3个班呢？
　　③学生先独立思考片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。
　　（必要时，学生可利用学具"人民币样币"分一分）
　　（2）各小组代表说说自己组内的分法
　　（汇报时，教师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式板书出来。）
　　（3）引导学生总结：十位上不够商1就商0。
　　（4）练习：515÷5      618÷6
　　2、商末尾有0的除法
　　（1）课件出示问题情境：
　　实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？
　　①学生独立列式，并尝试计算
　　②学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的"3"不够商1怎么办？
　　③得出结论：个位上不够商1就商0。
　　（2）练习：321÷2     652÷5
　　三、解决问题
　　游戏：小蜜蜂采蜜。
　　课件出示：小蜜蜂要飞到商离151最近的花上去采蜜，它可以飞到哪朵花上去呢？
　　（735÷7  750÷5   621÷3   450÷3    304÷2）
　　四、全课总结：这节课我们都学到了哪些知识？
　　五、课堂测试
　　525÷5      636÷6      840÷4     960÷6