五年级数学教案——分数除法（一）

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　　教学目标
　　1、在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义
　　2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算
　　3、能够运用分数除以整数，解决简单的实际问题
　　教学重点
　　探索并理解分数除法的意义
　　教学难点
　　运用分数除法解决实际问题
　　教具准备
　　彩卡纸
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　一、涂一涂，算一算
　　1、提问：
　　出示图：把1张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
　　师技法：
　　把这4份平均分成2份
　　4/7里有4个1/7，平均分成2份，每份是2个1/7，也是2/7。
　　用算式表示：4/7÷2=2/7
　　2、提问：如果把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
　　1、学生可以用画图、分数的意义等方法来解决这个问题。
　　2、反馈
　　学生涂一涂
　　观察：
　　学生折叠
　　涂一涂
　　找结果
　　1、学生涂一涂，分一分
　　2、说一说
　　3、你认为该怎样算？
　　“开门见山”将两个问题呈现出来，这两个问题通过让学生画一画、涂一涂、分一分，目的就是让学生在这个过程当中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结的分数除以整数的计算方法。
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　小结：根据图，我们把4/7里的4份平均分成3份，就相当于求4/7的1/3。
　　板演：
　　4/7÷3=4/7×1/3
　　=4/21
　　3、议一议：
　　二、练一练
　　1、引导学生完成填一填，想一想
　　1、学生独立练习：
　　2、说一说，你发现了什么？
　　1、学生独立进行计算
　　2、集体反馈
　　3、说一说：分数除法和分数乘法之间的联系
　　1、学生思考
　　2、自己考试填一填
　　3、反馈
　　变换探索的角度，呈现出三组算式，让学生实际运算，再一次验证分数除以整数的意义和算理。
　　师小结：
　　除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。
　　试一试
　　3、填一填：
　　（）×5=1/2
　　（）×2=4/5
　　4×（）=1/4
　　板书设计：
　　分数除法
　　4/7÷2
　　=（）/7
　　教学反思：
　　课题