五年级数学教案——百分数的认识（一）

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　　教学目标
　　1、体会分数混合运算的顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算，（以两步为主，不超过三步）
　　2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活的实际问题，发展应用意识。
　　教学重点
　　掌握分数混合运算顺序，并合计算。
　　教学难点
　　正确计算分数混合运算，解决实际问题。
　　教具准备
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　一、创设情况，引出新知：
　　1、出示情悦图
　　找出数字信息和数量关系。
　　1、找出要解决的问题
　　航模小组朋多少人？
　　2、解决问题
　　可能画出线段图帮助分析问题解决问题。
　　一、操索计算方法
　　1、先让学生自主计算
　　2、组织学生讨论和交流算法之间的联系。
　　板书：12×1/3=4（人）
　　4×3/4=3（人）
　　12×1/3×3/4=3
　　学生观察情况图后，说一说图中的数字信息和数量关系。
　　学生从图中找出相关信息，要解决的问题。
　　然后解决问题，可以先分步列出算式，再用综合算式计算。
　　1、说一说运算顺序
　　2、独立计算
　　鼓励学生分析情况中的数字信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决的这个问题需要什么条件，进而进行计算。
　　通过考试解决乘、除和连除使
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　说明分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。
　　三、练习反馈
　　1、试一试
　　2、练习第1题
　　3、解决问题
　　~1可以用方程，也可以用算术法
　　~2分数混合运算的应用，也可以分步计算。
　　三、数字故事
　　让学生说一说故事情节，明确故事中的数学问题。
　　学生在解决实际问题时，既可以到综合算式，也可以到分步算式
　　1、学生独立解决
　　2、集体订正
　　5/9×3/58÷6/7
　　3/8÷1/10×4/5
　　5/9×3/5×9/2
　　学生说一说故事情节，明确故事中的数学问题。
　　分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。
　　在解决混合运算问题的同时，培养学生的学习兴趣。
　　板书设计：
　　五、分数混合运算
　　教学反思：
　　课题