五年级数学教案——约分

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　　教学目标
　　1．经历知识的形成过程，理解约分的含义。
　　2．探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
　　教学重点
　　掌握约分的方法
　　教学难点
　　让学生理解：熟练地进行约分的关键是准确、迅速地找出分子和分母的最大公因数。
　　教具、学具
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　一、直接引入
　　引导学生看书完成树上
　　用分数表示课本Ρ44图中的阴影
　　二、探索新知
　　同学们讨论，这几个分数不一样，为何大小相等？
　　（）（）（）
　　比较这四个数的大小
　　　＝＝＝
　　　
　　试用以前学过的知识解释。
　　学生巩固以前所学知识
　　学生根据分数的基本性质说明理由，在此基础上，揭示约分的概念和最简分数的名称。
　　教师指导与教学过程
　　学生学习活动过程
　　设计意图
　　三、巩固练习
　　3、总结，像这样，把一分数的分子，分母同时除以分因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。不能再约分了，是最简分数。
　　1、圈出最简分数，并约分其余分数
　　12/162/310/127/186/308/3625/45
　　2、比大小
　　3/4~1/47/18~7/15
　　18/24~3/4
　　能运用约分比较大小
　　板书设计：约分
　　（约分概念）
　　教学反思：