小学数学一年级上册教案——8和9的认识4

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　　内容：P53-P54的内容及练习八第1-2题。
　　目标：
　　1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。
　　2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，
　　3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。
　　4、结合课文内容对学生进行“热爱自然，保护自然”的教育。
　　重点、难点：区分基数和序数及比较大小。
　　教具：多媒体。
　　学具：小棒。
　　教法：引导观察法。
　　学法：观察操作法。
　　教程：
　　一、创设情景。
　　1、从0数到7，再从7数到0。
　　2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。
　　3、板书：8、9的认识。
　　二、合作探索：
　　1、认识8、9。
　　（1） 引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。
　　（2） 用8、9说一句话。
　　（3） 提问小结。从说一句话中，你知道8、9的用途吗？数字8可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。
　　2、基数和序数及大小比较。
　　（1）操作：拿出数字卡片0—8，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。
　　（2）涂色：P54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。
　　（3）媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。
　　（4）媒体出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。
　　（5）指导写8、9，练习写8、9。
　　三、应用拓展：
　　1、练习八第1题。
　　多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图
　　2、练习八第2题。
　　3、从小到大排列下面各数：2、3、5、8、0、1、4、6、9、7