小学数学三年级上册教案——《吨的认识》练习课

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　　教学内容：P88—90《作业本》P53
　　1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。
　　2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。
　　3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。
　　教学的重点与难点：初步建立1吨的观念
　　教学过程
　　一 、创设情景、引入新课
　　1、（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重200
　　一箱苹果重15       （分别填上合适的单位名称）
　　（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量
　　2、揭示课题：“吨的认识”
　　二、在实践体验中认识“吨”
　　1、直观感知，初步认识“吨”
　　(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？
　　（如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？）
　　(2)那么哪些物体用吨作单位呢？
　　（请同学举例）
　　(3)媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适
　　2、认识吨
　　(1)让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。
　　A、4个三年级学生的重量大约是100千克？
　　B、8个这样的同学大约重多少千克？
　　C、40个这样的同学大约重多少千克？
　　(2)为了简便计量1000千克规定为1吨
　　联系班中40个同学，想象一吨的重量。
　　(3)媒体展示:看一看、算一算
　　A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？
　　B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？
　　(4)想一想，填一填（小组合作）
　　一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（      ）个（    ）的重量是1吨。
　　(5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位
　　(6)填上合适的重量单位。
　　A:卡车载重4（     ）
　　B:小明体重35（　　）
　　C:一块橡皮的重量是8（　　）
　　D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5（　）
　　的成绩再一次获得冠军，为国争光。
　　一座桥的载重量是10 （　　） （再请学生说说什么是“一座桥的载重量”）
　　三、吨和千克的化聚。
　　1、请同学试一试例3。
　　（1）5吨＝（　　）千克
　　（2）2450千克＝（　）吨（　）千克
　　填好后分别指明学生说说怎样想的？
　　2、试一试
　　8000千克＝（　　）吨　　6吨20千克＝（　　）千克
　　四、课堂小结
　　学过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？
　　五、巩固练习
　　1、填空
　　4000千克=（      ）吨    3吨=（      ）千克
　　2吨600千克=（    ）千克
　　4200千克=（     ）吨（        ）千克
　　7吨38千克=（    ）千克
　　2、①一头大象重5000千克，合多少吨？
　　②一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
　　③一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？
　　3、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？
　　4、扩展题：
　　出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG（吨），十三个成人，出示
　　问题：
　　A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？
　　B、如果是孩子，每次可以乘坐几个？？
　　六、课堂作业 《作业本》P54
　　七、板书设计：
　　吨的认识
　　1吨=1000千克       1千克=1000克
　　例3  5吨=（5000）千克       5钝80千克=（5680）千克
　　例4  2000千克=（2）吨       2450千克=（2）吨（450）千克