小学数学二年级上册教案——乘法的初步认识

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　　教学内容：义务教育六年制小学课本第三册p37页
　　教学目标：
　　1.经历求几个相同加数的和除了可以用加法，还可以用乘法计算的过程，认识乘号，能正确读、写乘法算式。
　　2.体验求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
　　3.理解乘法的意义。
　　教学重点：能根据求几个几相加写出乘法算式。
　　教学难点：理解乘法的意义。
　　教具准备：多媒体课件
　　学具准备：每四人小组20个小圆片
　　教学过程：
　　一、创设情境 揭示课题
　　师：（出示课件）听说今天是小猴的生日，我们一起祝小猴生日快乐，（拍手4下）
　　刚才你们都拍了几下手？2个人拍了几下？你是怎么算的？
　　3个人呢？ 板书：4+4+4=12     5个人呢？ 板书：4+4+4+4+4=20
　　100个人呢？写完了吗？（这么长的算式怎么写得完呢？）要几个4相加？
　　板书：100个4相加
　　看来用加法算有麻烦，今天我们就来学习一种新的方法，它专门能解决刚才这样的问题，比一比看谁认识的最好。
　　板书：乘法的认识
　　二、联系实际 探究新知
　　（课件显示3×5排列的蛋糕图）
　　小候把蛋糕切成了这么多，一共有几块呢？你是怎么知道的？
　　1.看图列式，初知意义。
　　预计设想：生1：我是一块一块数出来的。
　　生2：我是横的数一行有5块，（显示一行红色）有3行（不同的颜色显示），就是3个5（显示3个5） 所以5+5+5=15 。 板书：5+5+5=15
　　师：你真有眼力，能横的看，看出了3个5 。大家看出来了吗？
　　谁能说3个5的和是多少？ 板书：3个5的和是15 。
　　谁还有不一样的想法？
　　生3：我是竖的数一列有3块，（显示一列红色）共有5列（不同的颜色显示）就是5个3（显示5个3）所以3+3+3+3+3=15 。 板书：3+3+3+3+3=15
　　师：嗯，你的眼力也不错，能竖的看，看出了5个3。你们看出了吗？
　　谁能说5个3的和是多少？ 板书：5个3的和是15
　　谁还想再来说说。
　　2.改写算式，理解意义。
　　师：那么从这两个算式里，你能发现什么呢？
　　预计设想：生1：我发现左边的算式加数都是5； 右边的算式加数都是3。
　　生2：我发现他们的和都是15。
　　……
　　师：你们的发现太重要了。
　　像这样每个加数都相同的加法算式还可以用乘法来表示。板书：相同加数 乘法计算
　　3个5相加可以写成     板书： 5× 3 或 3 × 5
　　（1）认识乘号
　　这个符号叫乘号 板书：…乘号 它像什么？一般这样写，先写/ ，再写×。
　　每个小朋友在纸上写2个试试看，叫2人上台写。（巡视评价）
　　看，黑板上两位同学写得怎样？（生评价）
　　（2）学习读法
　　谁会读这个算式3×5？ 板书 读做：3乘5 （一起读）
　　指5×3它读做什么？
　　（3）理解意义
　　他们都表示3个5相加。
　　因为3个5的和是12，所以5×3也等于12 。 3 × 5呢？为什么？
　　现在谁知道5个3相加用乘法怎样表示？
　　3 × 5 或 5 × 3
　　它们都表示什么？都等于几呢？为什么？一起来读一读。
　　小结：小朋友真能干，会从不同的角度观察。想一想，不管是3个5相加还是5个3相加，都能列出怎样的乘法算式？也就是把5和3相乘。
　　3.尝试练习，理解消化。
　　师：（课件显示2×6排列的苹果图）下面请大家试一试。
　　这里2×6和6×2都能表示什么？
　　三、运用知识 综合实践
　　1.摆一摆，列算式。
　　接下来请小朋友4人小组合作，利用手中的小圆片先摆出几个几，再写出乘法算式。
　　（要求一人摆，4人写，然后读一读。每人摆一次。）
　　2.看算式，写乘法。
　　你们的本领可真大！写出了各种各样的乘法算式，下面看谁能最快的把这两道加法算式改成乘法算式。（指刚开始的2道连加算式）
　　你还能举几个例子吗？
　　6＋6＋6＋6＋6＋6＝5×6
　　8＋8＋8＋8＋8＝4×8
　　3＋3＋3……几个3 ？（10个3） 板书： 10个3相加=10×3
　　6个8相加=6×8
　　那么刚才遇到的麻烦100个4相加现在你有办法了吗？  板书：100×4或4×100
　　学了乘法之后你觉得怎样？是在求什么样的算式时简便多了？
　　板书： 求相同加数的和，用乘法计算比较简便。
　　刚才大家举了那么多例子，现在让老师也来说两道好吗？
　　第一道，板书：3＋3＋3＋3＋6＋3＋3 这题能直接改成乘法算式吗？为什么？谁能想个办法使它能够改成乘法算式？
　　四、归纳总结 延伸发展
　　第二道，请小朋友谈谈这节课给你印象最深的是什么？
　　最后，请小朋友猜一猜，这里面是怎么放的？
　　（实物投影）
　　胃动力及止吐药规格：5×6
　　预想： （ 生1：有5行，每行6片生2：有6行，每行5片 ）
　　师打开盒子验证。
　　（再实投）：
　　小柴胡冲剂 10克 ×6袋 餐巾纸6×10 水彩笔 10×2
　　猜猜里面是怎么放的？
　　你们还能举出这样的例子吗？课后再去找找。