苏教版数学三年级上册教案 可能性（三）

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　　教学目的：
　　4、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
　　5、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。
　　6、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。
　　教学重、难点：
　　知道事件发生的可能性是有大小的。
　　教学过程：
　　一、引入
　　出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，
　　如果请一位同学上来摸一个球，他摸到什么颜色的球的可能性最大？
　　二、探究新知
　　1、教学例5
　　（1）每小组一个封口不透明袋子，内装红、黄小球几个。（学生不知数量、颜色）小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。
　　记录次数
　　黄
　　红
　　活动汇报、小结
　　（2）袋子里的红球多还是黄球多？为什么这样猜？
　　小组内说一说
　　总数量有10个球，你估计有几个红，几个黄？
　　（3）开袋子验证
　　让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系。
　　2、练习
　　P107“做一做”
　　3、小结
　　三、巩固练习
　　P1096
　　学生说说掷出后可能出现的结果有哪些
　　猜测实验后结果会有什么特点
　　实践、记录、统计
　　[4]说说从统计数据中发现什么？
　　[5]由于实验结果与理论概率存在的差异，也可能得不到预期的结果，可以让学生再掷几次，让学生根据试验的结果初步感受到硬币是均匀的，两种结果出现的可能性是相等的。