四年级上册乘法估算教学设计二

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　　课题：乘法估算（例5）
　　课型：新授
　　教具
　　图片、
　　教学过程：教师导学
　　学生活动
　　教学意图
　　一、创设情景，引入新课
　　师：学校组织秋游活动，我们四年级同学去××公园，去那里的费用是每人４９元，包括客票和公园门票，四年级全年级共有１０４人，老师大约应该准备多少钱呢？
　　出示图片：
　　二、探究方法，学习新知：
　　1、师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗？
　　1）独立估算，并写出估算过程
　　2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。
　　3）全班交流。反馈学生估算结果
　　鼓励学生说出多种想法。
　　4）对估算结果进行评价
　　师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什么？
　　5000元更好些。
　　让学生尽量说出自己的想法
　　在估算的时候你是怎么做的？
　　小结：接近准确值（符合实际）；计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）
　　２。运水公司为居民运送纯净水，一月份运送７１８桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？
　　学生读题理解题意，找出信息和问题
　　小组内学生交流计算。
　　反馈学生估算结果：
　　ａ。49元大约是50元，四年级全年级共有104人，大约是100人。50×１00＝5000元，老师准备5000元就够了。
　　ｂ。49元可以看作是50元，全年级的104人可以看作是110人。50×110＝5500元，应该准备5500元。
　　可以利用四舍五入法，把一个数看作是一个接近整十整百的数，再去相乘，计算出大约的数。
　　学生独立估算，小组交流，全班汇报方法。
　　创设情境，激发兴趣，为学习新课作准备。
　　使学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算
　　教学过程
　　三、巩固新知
　　１。 你是怎样估算的？
　　《新编小学生字典》有592页，大约是（　　）页。
　　小明每分钟打字108个，大约是（　　）个。
　　本校有学生688个人，大约是（　　）人。
　　李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（　　）千克。
　　2小明同学走一步的平均长度是62ｃｍ，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？
　　ａ1800米　ｂ1200米　ｃ1500米
　　3沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生？
　　燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米，20天能飞 到吗？
　　4、第62页的5、6、7
　　四、小结：
　　通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
　　五、作业：第63页8、9、10、11、12
　　学生独立估算，全班汇报
　　列出乘法算式，写出估算过程，汇报估算结果。
　　独立找估计的方法，交流各自估计的结果。
　　培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。。
　　培养学生认真审题的良好习惯。
　　教学目标
　　知识与技能：：
　　1、使学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算。2、培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。。
　　过程与方法：使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的基本方法。
　　情感、态度和价值观：
　　培养学生认真审题的良好学习习惯。
　　重点
　　掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算　。
　　难点
　　培养学生估算的意识， 灵活解决实际问题的能力。