北师大版数学二年级上册教案 认识米 用米量

小学教育网

　　教学目标
　　1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。
　　2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。
　　3、培养学生的合作意识。
　　教学重点 学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。
　　教学难点 建立1米的实际观念和知道1米=100厘米。
　　教学、具准备 多媒体课件、米尺、绳子、学生尺、等
　　教学过程
　　游戏导入，引起认知冲突请学生用厘米量黑板。（课独自探索，也可与他人合作）
　　认识米
　　提问：这样测量你感觉怎样？(麻烦)
　　要想方便的测量就要认识另外一种尺子——米尺。
　　介绍米尺
　　展示米尺，告诉学生从1—100厘米着一段正好是“1米”。
　　建立表象
　　让学生用米尺和自己的身高比一比。获蒋两臂张开伸平庸米尺量出1米的长度。
　　用米量
　　用不同的方法测量1米的绳子长是多少厘米？
　　汇报方法（得出1米就是100厘米）
　　实践活动
　　测一测，你跳远的距离是多少米？
　　四人一组，分组操作。
　　每人量一物，其他同学监督帮助。
　　量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。
　　学会解决实际问题
　　1、小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米?
　　2、找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。想一想，应该怎样量？总结：这节课你学到了什么本领？1米到底有多长?怎样估测物体的长度？