五年级上册《图形的面积（一）》知识点归纳

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　　比较图形的面积
        　　【知识点】：
       
        　　借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
       
        　　平面图形面积大小的比较有多种方法：
       
        　　根据图形面积的大小，可以直接进行比较；可以借助参照物进行比较；可以运用重叠的方法进行比较；借助方格，利用数方格的的方法进行比较；直接计算面积后再进行比较等。
       
        　　图形面积相同，其形状可以是不同的。
       
        　　补充【知识点】：
       
        　　确定一个图形面积的大小，不仅是根据图形的形状，更重要的是根据图形所占格子的多少来确定。
       
        　　地毯上的图形面积
       
        　　【知识点】：
       
        　　根据地毯上所给图案探求不规则图案面积的计算方法。
       
        　　直接通过数方格的方法，得出答案的面积。
       
        　　将图案进行“化整为零”式的计算，即根据图案的特点，将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案，通过求小图案的面积，得出整个图案的面积。
       
        　　采用“大面积减小面积”的方法，即通过计算相关图形的面积，得到所求的面积。
       
        　　补充【知识点】：
       
        　　在解决问题时，策略和方法是多种多样的。
       
        　　动手做
       
        　　【知识点】：
       
        　　认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。
       
        　　从平行四边形一边的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。
       
        　　三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
       
        　　从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是梯形的高，这条对边就是梯形的底。
       
        　　高和底的关系是对应的。
       
        　　用三角板画出平行四边形的高的方法。
       
        　　把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合，让三角板的另一条直角边过对边的某一点。
       
        　　从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从点到垂足）就是平行四边形一条边上的高。注意：从一条边上的任意一点可以向它的对边画高，也可以从另一条边上的任意一点向它的对边画高，但把高画在底边延长线上在小学阶段不要求。
       
        　　用三角板画出三角形的高的方法。
       
        　　把三角板的一条直角边对准三角形的一个顶点，另一条直角边与这个顶点的对边重合。
       
        　　从这个顶点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从顶点到垂足）就是三角形形一条边上的高。
       
        　　用三角板画梯形的高的方法。
       
        　　用同样的方法，画出梯形两条平行线之间的垂直线段，就是梯形的高。