在教学三年级第一册we love anmals 中的一课,我设计这样环节,首先以猜谜的形式引出新单词,如 it has a short tail and two red eyes. I like yt .what is it ?(手势配合),学生根据已掌握的单词short tail red eye 很容易的就能猜测出这个动物,这样就给学生创设了展现灵活思维的空间。在单词的教读中,利用动作表现单词意思,既加深记忆,又使学生得到表演能力的展现,在教rabbit 这个词时,我请学生们想象兔子的特点,给他们表演的空间。在表演中出“精彩”。在let’s do 中,我创设“听力表演擂台赛”以小组为单位,合作完成任务。以个体带到全体,在合作中赛出“精彩”,在let’s sing 中,把全体学生分成两部分,一部分唱歌,一部分伴舞,然后再交换角色,让学生在唱跳中出“精彩”,并得到快乐体验。