一年级英语教学计划1

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　　Ⅰ、Oxford English 1A教材分析: （全册教材共4个Module，12个Unit。）
　　1、 学习准备期
　　为了有效落实《小学一至二年级课程方案》中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，英语学科特制定学习准备期。准备期期间，教师要尊重儿童的发展规律，帮助学生在心理、思想、学习行为上为小学学习生活做好准备，以培养学生对英语学科学习的良好习惯、学习兴趣、学习情感和态度为重点。教学内容凸现童心和童趣、情趣和兴趣。材料的呈现形式应以儿歌、童谣、动画、故事、儿童英语歌曲等为主要形式。在此阶段学习过程中，对语言材料内容不作任何教学目标和要求的设定、也不作任何语言技能的要求。
　　2、 牛津教材学习期
　　牛津教材修订本1A保留了原牛津教材体例，凸现了原牛津教材的四大特点：
　　o Building blocks
　　o Learner-centred
　　o Task-based approach
　　o Activity-based learning
　　学生用书中的模块建筑体系（BUILDING BLOCKS）体现了语言不断复现与循环的特点，遵循语言能力逐步递进和不断提高的规律。修订本中的1A共有4个Module，12个Unit组成，规范了每个单元的栏目。
　　1） 词汇尽可能从新"课标"中"小学核心词汇"栏目选词，尽可能使用原教材（试验本）中的词汇，根据学生的生活实际适当调整了一些词汇 （删除了使用频率较低的词，增加了一些学生常用的词 ）
　　2） 句子的选择和调整。以每个Module的主题为依据，安排每个Unit的内容 ，以原试验本中Let's talk，Let's learn，Let's play和Let's enjoy等内容作为选择依据，删除了以课堂用语为主的Let's act的大部分内容，调整了Let's talk，Let's learn，Let's play中单词与句子不匹配的学习内容。
　　3） 统一Module以及Unit的数量和主题
　　o Module 1 围绕Getting to know you 开展教与学的各项活动
　　Unit 1 Greetings
　　Unit 2 My classmates
　　Unit 3 My face
　　o Module 2 围绕Me, my family and friends 开展教与学的各项活动
　　Unit 1  My abilities
　　Unit 2 My family
　　Unit 3 My friends
　　o Module 3 围绕Places and activities开展教与学的各项活动
　　Unit 1 In the classroom
　　Unit 2 In the fruit shop
　　Unit 3 In the restaurant
　　o Module 4 围绕The natural world开展教与学的各项活动
　　Unit 1 On the farm
　　Unit 2 In the zoo
　　Unit 3 In the park
　　II. 学情分析
　　大致状况：这是一批刚刚从幼儿园入学的一年级新生，有的孩子在之前接触过英语，上过各种补习班，甚至已经考出了铜章，而有的孩子却从未接触过英语，所以水平参差不齐。上课的反应也有很大不同，有的初步知道上课的规矩，有的还有一定的欠缺。
　　III. 教学内容：Oxford English 1AM1~4
　　Daily Expressions:
　　Module1: 1. Hello. Hi.
　　2. Good morning.
　　3. Good afternoon.
　　4. Goodbye.
　　5. -Give me…, please.
　　-Here you are.
　　-Thank you.
　　Module2: -How are you?
　　-Fine, thank you.
　　Module3: 1.-Apples, please.
　　-Here you are.
　　-Thank you.
　　2.-Can I help you?
　　-May I have…, please?
　　-Here you are.
　　-Thank you.
　　Grammar:
　　1.Pronoun: I, he, she, me等
　　2．possessive：my, your
　　3. numbers: one-six
　　4. Verb 'to be': I'm…=I am… This is… He/She is… It is… 等
　　5．Demonstratives: this\that
　　6．Yes|No question:Is this…? Is that…?
　　7.Wh- questions: What can you do? Who is he/she? How many…? What's this/that? What colour is it?
　　8. Modal Verb may: May I have…, please?
　　9. Imperative: Colour the… Draw. Cut. Stick. Touch… Look! Give me…,please.
　　Vocabulary:
　　Module 1: morning, afternoon, book, ruler, pencil, rubber, eye, mouth, face, nose, ear
　　Module 2: dance, read, sing, draw, grandfather, grandmother, father, mother, me, fat, thin, tall, short
　　Module 3: one, two, three, four, five, six, apple, pear, peach, orange, hamburger, pizza, cake, pie
　　Module 4: chick, duck, cow, pig, bear, tiger, monkey, panda, red, blue, yellow, green
　　Text types: songs, conversations, games, rhyme, story etc.
教学极度安排：

周次	No. 1	No. 2	No.3
1	准备期：my name	My bag	My teacher
2	My friend	My family	My classroom
3	My school	M1U1	M1U1
4	M1U2	M1U2	M1U2
5	National holiday	National holiday	National holiday
6	M1U3	M1U3	M1U3
7	M1U3	M2U1	M2U1
8	M2U1	M2U2	M2U2
9	M2U2	M2U2	M2U3
10	M2U3	M2U3	M2U3
11	字母A--E	字母F--J	字母K--O
12	字母P--T	字母U--Z	字母总结
13	M3U1	M3U1	M3U1
14	M3U2	M3U2	M3U2
15	M3U3	M3U3	M3U3
16	M3U3	M4U1	M4U1
17	M4U1	M4U2	M4U2
18	M4U2	M4U3	M4U3
19	M4U3	复习	复习
20	期末