《春雨的色彩》教学设计

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1、《《春雨的色彩》教学设计》

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        　　第一课时
        　　一、创设情境，引出新课
        　　1.导语：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听——
        　　2.利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。
         3.展开想象，用“春雨像……”练习说话。
         4.说说春雨声是怎样的？
         设计意图：通过美妙的音乐，优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受春雨的美。
        二、以境助读，品读第一自然段
        1.师激语：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，你们能不能也读得很美呢？
        2.利用课件出示第一自然段。
        （1）学生自由读。
        （2）指名读，师生共同评议。
        3.春雨像什么？想一想，春雨与夏天的雨有什么不同？
        （1）引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”。（配乐）
        （2）联系实际说说，你在雨中最想做什么？
        设计意图：调动孩子的各种感官，引导学生读好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。

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