《小鹿的玫瑰花》教学设计

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1、《《小鹿的玫瑰花》教学设计》

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        　　【设计理念】
       
        　　《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫浓厚的童话故事，因此本课设计力图体现“以情感变化为基点，以读为主线，以感悟为手段”的新课程理念，让学生深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会小鹿的玫瑰花所传递出的“能够给别人快乐，自己也快乐”的朴素哲理。
       
        　　【教学流程及设计意图】
       
        　　一、创设情境——感受花开灿烂
       
        　　1.导语：春天是一幅七彩的画，你看，杨柳绿了，小草发芽了，花儿笑了……
       
        　　2.利用多媒体课件展示花儿盛开的春天，配乐《春到湘江》。
       
        　　3.诵读并积累关于描写花的短语或诗句。
       
        　　设计意图：通过美好的音乐和优美的画面，把学生带入花的世界，让学生去感受美，并在美的情境中激活生活经验与原有认知。
       
        　　二、整体感知——用心触摸文本
         

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