小学一年级语文教案——足走左右教案

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　　一、教学目标
　　学会“足、走、左、右”4个字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
　　初步学会分辨左和右。
　　懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。
　　二、重点、难点
　　教学重点：学会“足、走、左、右”4个生字，读准字音，理解字义，记住字形。
　　教学难点：zuǒ和zǒu读音的区别。zuǒ是三拼连读。“足”，平舌第2声，读音较难掌握。左、右两字字形相似，区分字形和掌握方位概念比较困难。
　　三、教学准备
　　卡片
　　四、教学时间：２课时
　　第1课时
　　教学目标
　　学会足、走两个生字，读准音，看准形，理解义，会正确书写
　　懂得要经常参加体育锻炼。
　　教学过程
　　复习过程
　　用卡片认读韵母：u、ou。认读音节：z、zou、zuo、you。重点读好三拼连读音节zuo。
　　用卡片认读熟字；口、土、大。
　　教学生字“足‘
　　看课本上上面那副插图，说说图上画着什么。（两个小朋友正在起劲地踢足球，他们把足球踢得高高的。）
　　板书“足“。告诉学生，“足”就是“脚”。
　　教“足”的笔顺，看老师写，学生边看边说笔画名称。然后各自在桌子上用手指写一遍。再指名书空。
　　想办法记住字形。
　　让学生看插图左边那位小男孩。老师启发联想：足，多像这位小男孩伸出脚去 踢
　　球的样子啊！“口”像头，下面的像身体手和叉开的两只脚。长长的一捺就像已经伸出去踢的脚。
　　教学生字“走”
　　让学生按“看看图、说句话，拼拼音，记字形”的方法自学“走”。
　　检查自学。
　　图上画着两个小朋友并肩在路上走。
　　板书“走” zou，指名读准音。
　　说说你用什么好办法记住“走”的字形的。
　　走，上面是土，表示在底下行走；下面部分和足的下面部分一样,在这儿又像迈开大步走路的样子。
　　指名说“走”的笔画笔顺，边说边书空。
　　全体学生用手指在桌上写“走”。
　　巩固练习
　　比较读音：zou走  zu足
　　相同：声母相同，都是z（平舌音）
　　不同：韵母、声调不同。（读一读，区别一下）
　　比较字形：走——足
　　相同：下面一样（像人的身体和脚）
　　不同：走：上面是土，足：上面是口。
　　书写指导、作业。
　　教师在田字格中范写，边写边提醒学生：
　　足：口不要写得太大，要写在左上格和右上格的中间。竖在竖中线上。撇的起笔在横中线上面一点。收笔在左下格中间。捺要平。
　　走：上面的土写在上半格，竖笔都在竖中线上，中间的长横在横中线上一点，左稍低，右稍向上。两个字指导完
　　教师范写后，学生照样在作业本上写三个。