《古诗两首》教案二

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　　一、复习导入
　　复习《咏柳》，并集体背诵，引入《春日》
　　二、解题
　　1．朱熹：南宋思想家，教育家，文学家。
　　2．春日即在春天里
　　三、初读，初通诗意
　　1．自读全诗，再抽读。
　　2．分小组讨论学习；读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。
　　3．交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解
　　胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。
　　寻芳：游览、赏玩美好的风景
　　泗水：水名
　　滨：水边
　　光景：风光景色
　　一时：形容时间很短
　　新：新鲜、奇丽
　　4．由词意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样？你从哪儿读出来的。
　　5．整理出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边上死对头观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
　　6．说说你从一二句中体会到了什么？再指导朗读。
　　7．运用同样的方法学习3．4句。
　　自读、勾出不懂的词，讨论，交流解词，再解意。[
　　等闲：平常、随便
　　识得：认识
　　东风：春风
　　万紫千红：形容百花争艳的景色。
　　总是：都是
　　诗意：平常人们都知道有春风，可春风究竟是什么样的呢？只有在见到了万紫千红的景色后，才明了是春风带来了这无边的景色。
　　指导朗读3．4句，说说体会，引导学生理解包含在诗歌中的哲理。
　　四、再读，感悟诗境
　　联系诗意，说说自已的理解，体会诗人对春天的赞美之情。
　　五、指导朗读、背诵
　　教学目标
　　知识：
　　1．会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。
　　2．背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。
　　情感：体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。
　　教学重难点：
　　大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。