《燕子》教学设计十(2)

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　　一、播放燕子翻飞的课件
　　二、理清课文线索，体会作者的观察方法
　　1．第一自然段：由近处看燕子。
　　2．第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。
　　3．第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。
　　4．小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。
　　三、朗读感悟
　　1．自读全文，说说自己有什么感受？
　　2．再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。
　　3．讨论：课文写了燕子的哪些特点？
　　（1）外形特点
　　读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。
　　用朗读表达燕子的活泼机灵。
　　（2）飞行特点
　　读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。
　　通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。
　　（3）停
　　体会课文为什么要用五线谱来打比方。
　　读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。
　　4．横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。
　　5．你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？
　　四、音乐配读全文
　　五、练习背诵
　　六、摘抄喜欢的句子