《燕子》教学设计十(1)

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　　学习目标
　　1．会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
　　4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
　　教学重点
　　引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
　　课前准备：
　　1．课前观察身边春天的景物。[
　　2．收集有关燕子的资料。
　　3．多媒体课件。
　　课时安排：
　　二课时
　　第一课时
　　一、导入
　　1．播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子……体会春天的美丽。
　　2．说说你了解的春天。
　　小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。
　　二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子
　　三、学习生字
　　1．读准字音。
　　俏：与“悄”区别读音和字形。
　　拂：不要错读成fó。
　　2．自主识字，找规律。
　　3．交流。
　　4．巩固运用。
　　5．同桌抽读。
　　四、再读课文，感知课文大意
　　五、提出自己不懂的问题
　　六、写字
　　1．读准字音。
　　2．注意容易写错的字。
　　燕、聚、演、倦、漾。
　　3．观察字形结构。
　　4．练习书写。