《燕子》教学设计十二(2)

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　　一、感情朗读课文，体会写法
　　1、自读课文，说说每个自然段写的是什么
　　2、讨论交流：
　　课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？
　　二、指导、检查背诵
　　1、自读课文，完成“思考练习”第3题（出示幻灯片）
　　2、指导学生按自然段背诵
　　3、检查背诵（小组互查—教师抽查）
　　三、指导识记生字、词
　　1、出示生字（幻灯片）抽查读音
　　2、说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法
　　3、练习书写“思考练习”第4题的词语
　　四、作业
　　1、熟练背诵课文
　　2、预习“海上日出”