《咏柳》教学设计四(2)

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　　教学过程
　　一、检查背诵
　　1．开火车背。
　　2．指名有感情的背。
　　3．全班背。
　　二、讲评
　　讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）
　　1．选出优秀的到台上读。
　　2．指出不足之处。（注意字要写正确，句子要通顺）
　　三、指导写生字
　　1．出示要写的五个字。学生小组观察讨论：哪些字好记好写。说说怎样记住它们。2．学生提出难写难记的字。老师指导。
　　指导书写“妆、柳、丝”。先引导学生观察它们在田字格中的位置教师再师范写。
　　3．学生自己练习，老师指导。
　　四、板书设计
　　教材简说：
　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。
　　教学理念：
　　本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
　　教学目标：
　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　3．领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
　　教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。