《咏柳》教学设计二(2)

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　　教学过程
　　一、检查背诵
　　1．开火车背。
　　2．指名有感情的背。
　　3．全班背。
　　二、讲评
　　讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）
　　l．选出优秀的到台上读。
　　2．指出不足之处。（注意字要写正确，句子要通顺）
　　三、指导写生字
　　1．出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。
　　2．学生提出难写难记的字。老师指导。
　　“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。
　　“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。
　　“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。
　　3．学生自己练习，老师指导。